古人看到这里，稍微明白了一些。

这魔法其实就是类似于道家炼丹术。

也有类似于道法施展法术的一门学问。

战国时空位面。

稷下学子们望着上空，纷纷摇头。

学道根本无法救世!

学校是用来学习知识的，知识是用于报效国家的。

学这些乱七八糟的东西，如何有益于国家？

这些魔法之中，是蕴含着治国理念?

还是有为人处世的道理?

读魔法专业的书，如何能成就一代大儒?

【这么说来，辛辛苦苦跑去读个魔法硕士，就是为了让自己魔法梦碎吗？】

【那倒也未必，埃克塞大学认为魔法学其实有非常好的就业前景。】

【魔法已经成了流行文化的重要组成部分，很多人感兴趣。】

【兴趣产生市场，市场带来收益。】

【你掌握了魔法的种种细节，就能构思出故事，搞不好能成为下一个jk罗琳。】

【知道历史上的种种神秘事件，你就有了可改编的题材，也许能成为一个好导演、好编剧。】

【没有这个创作天赋，你也可以踏踏实实搞学术，做个传统文化领域的研究者。】

【或者去各地的博物馆里，给大家

讲解文物背后的魔法故事。】

大唐时空位面。

李世民正襟危坐，细细观看着。

他对这个魔法专业，倒是很感兴趣。

看了这么多视频。

他越发觉得科举制度虽然好。

可弊端也非常明显，那便是太过单调。

只有读书做学问一条出路。

这怎么行？

要知道世人千千万，犹如过江之鲫。

争夺一条科举路，如同千军万马过独木桥。

若是多几条出路，让百姓有更多选择。

让不同的人才在擅长的领域发光发热。

这个社会岂不是便会百花齐放了？

一念及此，李世民恍然大悟。

“难怪后世将学习专业划分的那么细!

”